No te enredes en las redes

Por: Erick Miranda Patiño
Panamá, Chiriquí

Recomiendo descargar y leer el libro NO te enredes en las redes - Análisis y narrativas del ciberacoso en educación superior.

Autores: Herberth Alexander Oliva, Ma Teresa Prieto y José Claudio Carrillo Navarro.

Universidad de Guadalajara México - Red Universitaria de Jalisco y la Universidad Francisco Gavidia de El Salvador.

Enlace web para descargar el libro: https://app.box.com/s/bwtn96so2ltstnrn8ihyohinzs0ul3mr


Código QR para descargar el libro en su teléfono "inteligente":

Nota: para leer o escanear el código QR en su teléfono "inteligente" recomiendo instalar la aplicación QR Droid (Code Scanner). 

Experiencias educativas: Las TIC en el aula de clases - Entrevistas a especialistas de América del Sur y del Caribe. (Parte II)

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 3  No. 91 - Edición impresa.

Panamá-Chiriquí, viernes 26 de julio de 2013.

http://www.elinformedavid.com/

En la primera parte del artículo les describí algunas fases del proyecto (entrevista on-line) e inicie a detallar brevemente quienes eran los profesionales latinoamericanos que participaron. En esta segunda parte continuaré explicando más sobre los especialistas, fases y algunos resultados de la experiencia educativa.   

Profesora Vanessa Barreto (Puerto Rico): Maestra de nivel elemental cuarto a sexto grado en Puerto Rico. La maestra es investigadora y tiene una Maestría en Educación Elemental, su campo de interés es la educación y las tecnologías. También la maestra Barreto ha trabajado de forma exitosa un proyecto educativo y colaborativo (Ositos de Peluches) con la colaboración de maestras de Costa Rica y Argentina.

Link o enlace de su blog: http://maestrabarreto.blogspot.com/

Dr. Mariano Fernández (Venezuela): Médico Epidemiólogo (Universidad Central  de Venezuela), Doctor en Educación mención Tecnología Instruccional y Educación a Distancia (NOVA Southeastern University). Profesor Agregado de la Cátedra de Administración Sanitaria, Escuela de Salud Pública, Facultad de Medicina (FM) Universidad Central de Venezuela (UCV).

El Dr. Fernández es el administrador del campus virtual Universidad Central de Venezuela (UCV) para la Facultad de Medicina y es  miembro del Consejo de Educación a Distancia de la UCV.

Link o enlace: http://www.scoop.it/t/el-rincon-de-mferna  

Dr. Carlos Bravo (Bolivia): es licenciado en Educación (especialidad Física), especialista en Medios de Enseñanza (Cuba) y Moodle Course Creator Certificate (Creador de cursos en Moodle), certificación internacional obtenida en Moodle.org en el 2009 (Nueva Zelanda). Doctor en Ciencias Pedagógicas. (Título de la tesis: “Un sistema multimedia para la preparación en medios de enseñanza mediante un curso a distancia”).  El Dr. Bravo es coordinador de las aulas digitales de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Bolivia), director pedagógico de la consultora “Cátedra Digital” (aula.catedradigital.info) y coordinador de las aulas digitales de la Escuela Militar de Ingeniería (emipg.catedradigital.info).

Link o enlace de su blog: http://366-dias.blogspot.com/

En la fase cinco los estudiantes de la Universidad Metropolitana Castro Carazo  presentan los resultados de la entrevista y sus experiencias. También entregan una copia de la entrevista digital (audio o video) en un dispositivo de almacenamiento (CD o DVD)  al profesor de la materia. 

Ideas principales de las entrevistas:

El proyecto "Ositos de Peluches" es un proyecto colaborativo donde participan tres escuelas de distintos países. Estas a su vez son: Esc. Barrio Pinto (Costa Rica, maestra Carmen Salas), Esc. José M. Hernández (Puerto Rico, maestra Vanessa Barreto) y Esc. República de Italia (Argentina, maestra María Alejandra Muñoz). Este proyecto colaborativo pretende trabajar con estudiantes de quinto grado de las escuelas antes mencionadas y que los estudiantes puedan aprender, de forma no tradicional, aspectos y realidades culturales de otros países de Latinoamérica.

Utilizando un osito de peluche como embajador del país de origen, este viajará hasta su destino en el país antes predeterminado y comenzará una aventura donde el osito, con la ayuda de los estudiantes comenzará a contar la historia de su país y a registrar su visita a través de fotos (con la ayuda de las redes sociales).

La maestra Barreto indica que “Ositos de Peluches” es un proyecto educativo que permite generar conocimientos, ya sea entre grupos de estudiantes de una misma escuela, entre escuelas locales o escuelas de diferentes países.

La profesora Santia Velázquez afirma que las “TIC son tanto barreras como soluciones en la educación” y hace mención a Richard Buckminster que decía lo siguiente: “La humanidad está adquiriendo toda la tecnología adecuada para todas las razones equivocadas”. “La Tecnología es una barrera, porque el ser humano así lo ha permitido” (Santia V., 2013).

El Dr. Carlos Bravo recomienda que para usar las tecnologías en el aula de clases, primero hay que “perder el miedo”. “El día que uno pierda el miedo en usar las tecnologías, realmente el salto en el empleo de estos medios va a ser gigantesco” (Carlos Bravo, 2013)

El Dr. Mariano Fernández nos indica que “los estudiantes van a tener que desempeñarse en un mundo altamente tecnificado y virtual”.

Antes de finalizar el artículo tengo que agradecer profundamente a la Directora Teresa Rodríguez (UMCA), a los estudiantes de educación de la UMCA sede Paso Canoas (por sus excelentes trabajos) y a los especialistas latinoamericanos que compartieron sus maravillosos conocimientos. 
Fuente: Aprendizaje invisible, UMCA.
Autor: Erick Miranda

Experiencias educativas: Las TIC en el aula de clases - Entrevistas a especialistas de América del Sur y del Caribe. (Parte I)

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 3  No. 90 - Edición impresa.

Panamá-Chiriquí, viernes 19 de julio de 2013.

http://www.elinformedavid.com/

En el año 1988, Isaac Asimov (escritor y científico) fue entrevistado por Bill Moyers en el programa de televisión “El Mundo de las Ideas”. Asimov describió entonces lo que ocurriría varios años después con la llegada de Internet a los hogares, así como el papel que jugaría la irrupción (entrada impetuosa en un lugar) de las computadoras “uno a uno”.

A continuación escribo un breve extracto de esta entrevista, disponible en YouTube: “Un día tendremos sistemas de computadoras en cada hogar, cada uno de ellos ‘colgado’ a enormes bibliotecas, mediante las cuales cualquiera podrá realizar cualquier pregunta y recibir respuesta incluso con el material de referencia”. (Asimov, 1988)

En la actualidad la Internet, smartphone (teléfonos inteligentes), tablet, ordenadores, las redes sociales, la Web 2.0, entre otros están ayudando a hacer una realidad lo que describió Asimov en 1988.

En el mes de junio de 2013 (casi han pasado 25 años de la entrevista de Asimov) estudiantes logran preguntar, obtener respuestas y compartir conocimientos con especialistas (en aplicación de TIC en el aula de clases) latinoamericanos con la ayuda de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Dichas entrevistas fueron realizadas por mis estudiantes costarricenses de la licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en docencia, de la Universidad Metropolitana Castro Carazo sede Paso Canoas, como parte de un proyecto final de la materia de Tecnología Educativa y Materiales Didácticos. Dichas experiencias educativas las compartiré en la primera y segunda parte de este artículo.

Para iniciar el proyecto (primera fase) se organizaron cuatro grupos de trabajo y luego se les asignó a cada grupo un especialista (en aplicación de TIC en el aula de clases). Para dicha asignación utilicé la técnica de código QR (código de respuesta rápida), cada código QR (seis códigos) contenían información de cada especialista latinoamericano (nombre, profesión, país y el usuario en twitter), un representante de cada grupo escogía un código QR y luego se escaneaba con la ayuda de una webcams (cámara web de una computadora o smartphone) y un software (lector de códigos QR) para conocer el nombre del especialista.

Los especialistas seleccionados en el sorteo digital (utilizando códigos QR) fueron los (as) siguientes: profesora Santia Velázquez (Puerto Rico), profesora Vanessa Barreto (Puerto Rico), Dr. Mariano Fernández (Venezuela) y el Dr. Carlos Bravo (Bolivia).

En la segunda fase del proyecto le correspondía a cada grupo de estudiantes localizar (primer contacto on-line o e-contacto) en la web al especialista (asignado) con la ayuda del microblogging Twitter y así poder coordinar la posible entrevista. En esta fase cada grupo le solicitaba al especialista su e-mail (correo electrónico) o el nombre de usuario en Skype.

En la tercera fase del proyecto los estudiantes le envían al especialista un cuestionario (para la entrevista) vía e-mail y programan una fecha para grabar la entrevista con la ayuda de Skype, WizIQ  o Smartphones (y otros tipos de herramientas de la Web 2.0).

Luego de grabar la entrevista (video y audio o solamente audio) los estudiantes inician la cuarta fase del proyecto que es la edición digital de la entrevista. En esta fase utilizan herramientas (software o programas informáticos) para la edición digital del audio y video (Camtasia, Windows Movie Maker, Audacity, entre otros). 

Antes de continuar con las siguientes fases del proyecto (entrevista on-line) les detallaré brevemente quienes son los profesionales latinoamericanos que colaboraron con mis estimados estudiantes de la UMCA de Costa Rica.

Profesora Santia Velázquez (Puerto Rico): Consultora y conferenciante independiente en Diseño Instruccional  y Tecnologías Emergentes. Maestra de idiomas (francés, italiano y español) en el Colegio American School de Puerto Rico (desde el 2001 hasta el 2009).  En la actualidad estudia la maestría en Sistemas de Instrucción y Tecnología Educativa con especialidad en Multimedios (Universidad del Sagrado Corazón). Link o enlace de su blog: http://tecknohints.wordpress.com/

Fuente: Aprendizaje invisible, YouTube, UMCA y www.rae.es  

Continuará...
Autor: Erick Miranda P. 

Evolución - Los dispositivos de almacenamiento removible. (Parte II)

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 56 - Edición impresa.

Panamá-Chiriquí, sábado 24 de noviembre de 2012.

http://www.elinformedavid.com/

En este artículo continuaré con la historia de otros dispositivos de almacenamiento removible que han ayudado al desarrollo de las computadoras y dispositivos móviles.

1981 Diskette de 3.5 pulgadas.

En 1981 la empresa Sony desarrolla el diskette 3.5 pulgadas. Estos discos tenían una capacidad de almacenamiento de 720 KB y de 1.44 MB. En marzo de 2011 la empresa Sony dejo de producir la unidad de lectura (de discos) y los diskettes 3.5 (Fuente: www.lanacion.com.ar).

1984 Disco compacto (CD)

Los discos compactos fueron introducidos en el mercado de audio por primera vez en 1980 de la mano de las empresas Philips y Sony como alternativa a los discos de vinilo y de lo cassettes. 

El disco compacto fue creado por un holandés, y un japonés, en 1979.  En el año 1984, los CD (disco compacto) salieron al mundo de la informática, permitiendo almacenar hasta 700 MB. 

1984 Memoria Flash

En 1984 el profesor  japonés Fujio Masuoka inventó este tipo de memoria como evolución de las EEPROM (Memoria Programable de Sólo Lectura Borrable Eléctricamente).  En 1994 SanDisk comenzó a comercializar tarjetas de memoria (CompactFlash) basadas en estos circuitos, y desde entonces la evolución ha llegado a pequeños dispositivos. De esta memoria surgen las memorias Micro SD (utilizadas por celulares, tablet, entre otros).

1994 ZIP Drive

El Zip drive es un sistema de disco removible de mediana capacidad, introducido en el mercado por la empresa Iomega en 1994. El Zip Drive inicialmente tenía una capacidad de 100 MB, y rápidamente se transformó en un suceso. Con el tiempo Iomega aumentó la capacidad para 250 MB y después para 750 MB, mejorando también la transferencia de datos y tiempo de búsqueda (Fuente: Wikipedia).

1998 Memoria USB

Las primeras unidades flash fueron fabricadas (1998) por la empresa israelí M-Systems bajo la marca "Disgo" en tamaños de 8 MB, 16 MB, 32 MB Y 64 MB. Hoy hay memorias de 4 GB, 8 GB  y más, a precios muy bajos.

2012 Internet (la web)

La web en la actualidad  permite almacenar información y aplicaciones (cloud computing) on-line. Este es el caso de Dropbox, Google drive, discos duros o servidores virtuales, entre otros.  Hoy las tablet no necesitan de un dispositivo de alta capacidad de almacenamiento, la nube computacional es la solución más sencilla y económica para estos dispositivos móviles.

Para finalizar hay otros dispositivos de almacenamiento removible (DVD, entre otros) en el mercado mundial y la historia de la Informática que por falta de tiempo no he mencionado. Recuerden que el dispositivo de almacenamiento (conocimientos)  más perfecto lo desarrollo Dios.

Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.

Universidades Chiricanas. Celebraron el Día Internacional de la Internet.

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 30 - Edición impresa.

Panamá-Chiriquí, sábado 26 de mayo de 2012.

http://www.elinformedavid.com/

El día internacional de la Internet se celebró por primera vez el 25 de octubre de 2005. Poco tiempo después, la Cumbre de la Sociedad de la Información celebrada en Túnez en noviembre de 2005, decidió proponer a la ONU la designación del 17 de mayo como el Día Mundial de la Sociedad de la Información, por lo que se movió el denominado Día de Internet a dicha fecha (Fuente: www.wikipedia.org).

El 17 de mayo la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) en conjunto con la Escuela de Informática del Centro Regional Universitario de Barú (CRUBA) organizó (por primera vez) actividades (gratuitas) relacionadas al día internacional de la Internet. Entre las actividades realizadas  puedo mencionar las siguientes: conferencias, videoconferencias y talleres. Los expositores de Centro América, Sur América y Europa nos ofrecieron sus conocimientos de forma gratuita.

El Dr. Carlos Bravo de Bolivia nos ofreció la videoconferencia “La ruta crítica en el empleo de las Tics”.  El  Dr. Bravo desea compartir la idea de la ruta crítica, que es más un algoritmo de trabajo necesario para el empleo de las Tics (medios del proceso pedagógico). No se trata de dotar de computadoras a profesores y estudiantes, tampoco de enseñarles a manejarlas, sino de encontrar el camino adecuado para su empleo en el aula (Fuente: Edublog del Dr. Carlos Bravo, http://366-dias.blogspot.com). 

El Ing. Leonardo Montenegro de Alicante, España nos brindo la videoconferencia   “Realidad Aumentada (RA): alternativa para la enseñanza de tópicos en Ciencias e Ingeniería”. Esta videoconferencia fue transmitida al Centro Regional Universitario de Barú gracias a la colaboración del Dr. Omar Miratía (Unidad de Educación a Distancia) de la Universidad Central de Venezuela.  El Ing. Montenegro brindó un tema de actualidad (RA) y su aplicación para desarrollar el proceso educativo de las Ciencias e Ingeniería.  El Ing. Leonardo es “Desarrollador en el área de Tecnología Educativa” y Coordinador del Departamento de Tecnología Educativa, en la empresa “Aula-Salud, Formación, Desarrollo  e Innovación” en Alicante, España.  Es importante recalcar que previo a este tema tuve el gran honor de presentar algunas demostraciones de realidad aumentada a estudiantes y docentes.

Mientras que el Dr. Omar Miratía de la Universidad Central de Venezuela nos deleito con su videoconferencia “Las Redes Sociales y su Integración con Moodle”.

El Dr. Miratía explicó paso a paso las ventajas de integrar las redes sociales (Facebook, Twitter, Google+, entre otros) con la plataforma virtual Moodle.

Desde San José,  Costa Rica nos visito el Ing. Marvin Soto quien brindo la magistral conferencia “Tendencias e Informática forense”. El Ing. Soto explicó el tema de Informática forense y la metodología para la  recolección de evidencias (datos volátiles y datos no volátiles). También desarrolló el tema relacionado al cibercrimen.

El evento fue organizado por los siguientes docentes de la Escuela de Informática: Lisseth Caballero, Humberto Rodríguez, Baltazar Aparicio, Cesar Jurado y Erick Miranda. Asistieron docentes del la Universidad de Costa Rica (UCR), más de cien estudiantes del CRUBA y una delegación (Prof. Alexis Atencio y un grupo de estudiantes) de la Facultad de Comunicación Social (UNACHI). También participaron y colaboraron docentes (Prof. Juan Sutherland, Prof. Jorge Aizpurúa, Prof. Aldemaro Atencio, entre otros) y administrativos del CRUBA. El Rector Héctor Requena N. hizo acto de presencia en la actividad, donde instó a seguir realizado estos tipos de eventos (académicos) orientados al uso de las TICs para desarrollar el conocimiento digital.

La Escuela de Informática (CRUBA) agradece al Informe de David, Radio Blast (noticiero matutino) y a Radio Mi Preferida por haber brindado gratuitamente la publicidad del evento.

El sábado 19 de mayo atendiendo la invitación del profesor José Morales (Coordinador de la Escuela de Informática) de ISAE Universidad tuve el honor de presentar  en nombre de la UNACHI-CRUBA y del Informe de David la conferencia  “La Web 2.0, los códigos QR  y la realidad aumentada (RA)  ayudan a desarrollar el aprendizaje digital”. Se analizaron conceptos y se explico con demostraciones la aplicación de la Web 2.0, los códigos QR y realidad aumentada (RA) para desarrollar el aprendizaje dentro y fuera del aula de clases.

Para finalizar la Internet permite compartir los conocimientos digitales, unir las universidades del mundo sin importar las distancias y desarrollar la investigación (e-investigación) colectiva con docentes de distintos países o continentes.

Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí. 

Para educadores y alumnos - Herramientas educativas on-line.

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 26 - Edición impresa.

Panamá-Chiriquí, sábado 28 de abril de 2012.

http://www.elinformedavid.com/

La Internet (red internacional) ofrece una cantidad considerable de herramientas educativas (on-line) gratuitas para desarrollar y motivar el aprendizaje dentro y fuera de los centros educativos. A continuación les brindaré algunas de estas herramientas on-line (en línea):

Diy Chart: es una herramienta en línea basada en la Web, simple y potente para crear gráficos interactivos, y gráficos a partir de datos estáticos o dinámicos que pueden ser generados utilizando cualquier lenguaje de scripting. El link o enlace es: http://www.diychart.com/

ChartGo: Crear gráficos de forma rápida y sencilla. Realice gráfico de barras, gráfico de línea o gráfico de pastel. Simplemente introduzca la información en el área de gráfico de datos y pulsa el botón crear gráfico. El link o enlace es: www.chartgo.com/

Mindomo: es una herramienta para desarrollar mapas mentales en línea. Los usuarios pueden crear, ver y compartir mapas mentales en su navegador.  La herramienta fue creada en el 2007 en Rumania y permite crear tres mapas mentales e incorporar videos y audio de forma gratuita. El link o enlace es: http://www.mindomo.com

Issuu: es la herramienta líder de publicación digital para ofrecer experiencias excepcionales de lectura de revistas, catálogos y periódicos. Millones de personas han subido sus mejores publicaciones para crear hermosas ediciones digitales. El link o enlace es: http://issuu.com/

EniG: es una tabla periódica muy atractiva, disponible en seis idiomas (alemán, inglés, francés español y otros), diseñada totalmente en el CSS. El link o enlace es: http://www.periodni.com

Ptable: es una tabla periódica interactiva de la web 2.0,  con diseños dinámicos que muestran los nombres, los electrones, la oxidación, la visualización de tendencias, isótopos y complementa la información con la Wikipedia. El link o enlace es: http://www.ptable.com/

Pipo Club: es un sitio web con juegos educativos on-line para niños y niñas. El sitio web ofrece una cantidad de juegos (gratuitos) para el área de matemáticas, inglés, entre otros. El link o enlace es: http://www.pipoclub.com/

RAE: La Real Academia Española nos permite realizar consultas al diccionario de la lengua española. Además nos permite consultar otros temas interesantes relacionados al idioma español. El link o enlace es: http://www.rae.es

Slideshare: es una aplicación orientada a la Internet que permite almacenar o guardar presentaciones de diapositivas (ejemplo: PowerPoint) y otros tipos de archivos. El link o enlace es: http://www.slideshare.net 

Animoto: aplicación que convierte tus fotos y música en presentaciones de video impresionantes. Usted puede crear videos de forma rápida, gratis y fácil, con el plan de Animoto Lite usted puede crear un número ilimitado de vídeos de 30 segundos. El link o enlace es: http://animoto.com

Gliffy: Es una herramienta que hace que sea fácil de crear, compartir y colaborar en una amplia gama de diagramas, los usuarios Gliffy pueden comunicarse más claramente, impulsar la innovación, mejorar las decisiones, y trabajar más eficazmente. El nombre Gliffy Proviene de la palabra jeroglífico, un símbolo o un carácter que da la información no verbal. Gliffy es un servicio en línea de diagramas que ayuda a los usuarios comunicarse con una combinación de formas, texto y líneas. El link o enlace es: http://www.gliffy.com

Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.

Historia de la Internet en la provincia de Chiriquí

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 16 - Edición impresa.

Panamá-Chiriquí, sábado 18 de febrero de 2012.

http://www.elinformedavid.com/

Por: Erick Miranda P. - Docente de la UNACHI.

Internet en la provincia de Chiriquí.

La magia de la Internet llega a la provincia de Chiriquí en abril de 1997 con las empresas chiriqui.com (proveedor de Internet) y Sinfonet. El empresario Alexander Bernal fue el fundador visionario de la empresa chiriqui.com. La empresa chiriqui.com utilizaba líneas análogas de 33.6K, la mayor parte de los clientes se conectaban en ese entonces a 14.4K por el costo de los módems. Esta empresa ofreció el servicio de la Internet a distintos lugares de la provincia de Chiriquí incluyendo mi querido Distrito de Barú.

El Uplink (enlace ascendente) de chiriqui.com era de 64K y el de Sinfonet Panamá, era 256K en ese entonces. En sus inicios Sinfonet también contaba con un Uplink de 64K. El ancho de banda era muy costoso en ese entonces, pues era Satelital.

En la ciudad de David la Internet llegaba por el sistema de microondas del Instituto Nacional de Telecomunicaciones (INTEL). Durante la Presidencia del Dr. Ernesto Pérez Balladares se aprobó la Ley 5 del 9 de febrero de 1995 que convirtió el Instituto Nacional de Telecomunicaciones en una Sociedad Anónima denominada INTEL S.A. y se autorizó la venta de parte de sus acciones, a un operador internacional en materia de telecomunicaciones en un proceso de licitación pública. El acto de licitación se llevó a cabo el 20 de mayo de 1997. Cable & Wireless ofreció 652 millones de dólares con lo cual obtuvo la adjudicación del 49% de las acciones de INTEL, S.A. sobrepasando por más de 150 millones el precio base establecido por el Gobierno (Tomado de: http://www.cwpanama.net/default.asp?id=Acerca).

En la actualidad  la provincia de Chiriquí cuenta con distintos proveedores de servicio de Internet (ISP) de banda ancha, entre los que puedo mencionar la empresa Cable & Wireless Panamá, Cable Onda, entre otros. Las velocidades residenciales (banda ancha) de Internet están entre 1 Mbps a 5 Mbps. También hoy Chiriquí cuenta con el servicio gratuito de Internet para Todos (http://internetparatodos.gob.pa) en dos distritos (David y Bugaba). El proyecto Internet para Todos lo desarrolla el Gobierno del Presidente Ricardo Martinelli.

El Centro Regional Universitario de Barú (CRUBA) ubicado en El Palmar-Puerto Armuelles por muchos años no contaba con el servicio de Internet (banda ancha), debido a las distancias entre las tecnologías de comunicación y el Centro Universitario, en el año 2009 gracias al aporte, visión e iniciativa del empresario Alexander Bernal, la empresa Petroterminal de Panamá S.A. (PTP), estudiantes y docentes de la Escuela de Informática, el profesor Nicomedes Aizpurúa y  la  Directora del CRUBA (profesora Gloria González)  se  logra llevar la comunicación inalámbrica (una distancia de 5 kilómetros aproximadamente) de Internet a una velocidad de 2 Mbps (ideal 4 Mbps o más). El Centro Regional Universitario de Barú ofrece hoy en día el Internet en todas sus instalaciones para sus estudiantes, administrativos y docentes. En la actualidad el CRUBA puede realizar vídeo conferencias con expositores internacionales, utilizar las herramientas de la Web 2.0 y desarrollar el conocimiento e investigación digital.

En el año 2011, empresas líderes en telecomunicaciones en Panamá ofrecen la tecnología de telefonía celular de 4G (Cuarta Generación) que permite a sus clientes aumentar la velocidad de transmisión de datos para poder navegar y descargar contenidos a través del servicio de Internet Móvil, ya sea con sus teléfonos celulares o conectándose a un ordenador o laptop con su modem 4G. Hoy en Chiriquí contamos con distintas empresas (Claro, Cable & Wireless, Digicel, entre otras) que ofrecen el servicio de la tecnología 4G.
Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.