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viernes, 14 de diciembre de 2012

Formularios de Google Docs.

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 59 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, viernes 14 de diciembre de 2012.

Es importante recordar que todas las herramientas gratuitas (Google Maps, Google Docs, Blogger, entre otras)  que nos ofrece la empresa Google requieren tener una cuenta de correo electrónico (e-mail) de Gmail para poder utilizarlas (administrar dichas herramientas).

 

Los formularios de Google Docs (Form de Google Docs) son una herramienta útil que le permite al docente planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a sus estudiantes, crear un formulario de consulta o sugerencia en un blog (educativo, informativo, entre otros) o recopilar otro tipo de información de forma fácil y sencilla. Los formularios de Google Docs están automáticamente asociados a la correspondiente hoja de cálculo con el mismo título. Cuando envíes o compartas un formulario a unos determinados destinatarios, las respuestas se recopilarán automáticamente en la hoja de cálculo asociada. El link y enlace de Form (formularios) de Google Docs es: https://docs.google.com/ 

Crear y enviar un formulario de Google Docs

Puedes crear y compartir un formulario desde la lista de documentos o desde cualquier hoja de cálculo.

Crear un formulario desde la lista de documentos:

1.     Haz clic en Crear nuevo y seleccionas la opción Formulario. El formulario creado estará vinculado a la hoja de cálculo con el mismo título en la que se recopilarán todas las respuestas. Las respuestas se recopilarán en la primera pestaña de esta hoja de cálculo.
2.      En la plantilla del formulario que se abre puedes añadir todas las preguntas y opciones que quieras.

Crear un formulario a partir de una hoja de cálculo de Google Docs:

  1. Haz clic en el menú desplegable Herramientas, desplázate hasta Formulario y selecciona Crear un formulario. Las respuestas del formulario se recopilarán en la pestaña a partir de la cual se ha creado el formulario.
  2. En la plantilla del formulario que se abre puedes añadir todas las preguntas y opciones que quieras.
Si creas un formulario a partir de una hoja de cálculo, la próxima vez que abras la hoja de cálculo aparecerá el menú "Formulario" en la barra de menús.

Cómo enviar o compartir un formulario de Google

Cuando hayas terminado el formulario, puedes enviarlo a sus destinatarios a través del correo electrónico o agregar dicho formulario a un blog (Ejemplo de formulario en el blog: http://docentesunachi.blogspot.com en la sección (clic) Contáctenos).

Enviar un formulario a través del correo electrónico

- Abre el formulario desde la lista de documentos o desde la hoja de cálculo asociada al formulario.
- Cuando hayas acabado de añadir preguntas, haz clic en Enviar este formulario por correo electrónico.
- Añade las direcciones de correo electrónico de las personas a las que deseas enviar este formulario.
- Clic en el botón de comandos Enviar.

 

Agregar un formulario de Google Docs a un blog (educativo, informativo, entre otros).

 

Para colocar un formulario (creado con anterioridad) en un blog debemos seguir los siguientes pasos:

 

1- Entramos a Google Docs.

2- Seleccionamos el formulario (un clic).

3- Haz clic en el menú desplegable Formulario.

4- Clic en la opción Modificar formulario.

5- Para colocarlo en el blog, hacemos clic en Más acciones  y luego seleccionamos (un clic) la opción Insertar. Nos aparecerá una ventana emergente con el código a colocar (un iframe)

6- Copiamos el código y lo pegamos en una página estática (.HTML) del blog.

 

Para leer las consultas recibidas, entramos a nuestra cuenta de correo electrónico de Gmail y luego entraremos a Google Docs. Allí observaremos nuestro formulario con la información (consulta o sugerencia) enviada por los usuarios o lectores de nuestro blog. (Fuente: http://support.google.com)

Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.


sábado, 24 de marzo de 2012

Google ¿Motor de búsqueda o un conjunto de herramientas educativas? [I Parte]

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 21 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, sábado 24 de marzo de 2012.
Por: Erick Miranda P. - Docente de la UNACHI.
¿Qué es Google?
Google Art Project
Google Inc. es la empresa propietaria de la marca Google, cuyo principal producto es el motor de búsqueda de contenido en la Internet del mismo nombre (www.google.com).
Dicho motor es resultado de la tesis doctoral de Larry Page y Sergey Brin (Ciencias de la Computación de la Universidad de Stanford) para mejorar las búsquedas en la Internet. La coordinación y asesoramiento se debieron al mexicano Héctor García Molina, director por entonces del Laboratorio de Sistemas Computacionales (Universidad de Stanford). El dominio "Google" fue registrado el 15 de septiembre de 1997. Partiendo del proyecto concluido, Page y Brin fundan, el 4 de septiembre de 1998, la compañía Google Inc. (Fuente: Wikipedia).
En la actualidad Google cuenta con su propio navegador de Internet (Google Chrome), un sistema operativo (Android), su propio ordenador o computadora (Chromebook) y un conjunto de herramientas (Google Maps, Google Art, Google Books, entre otros). Dichas herramientas con un poco de creatividad las podemos orientar al desarrollo del proceso educativo.

Herramientas de Google y sus aplicaciones en la educación.

Google Maps: Es un servidor de aplicaciones de mapas en la Internet. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotografías satelitales del mundo entero.  Google Maps (http://maps.google.com/) es un servicio gratuito y con un gran potencial educativo y empresarial.
En el área educativa Google Maps puede ser utilizado en el desarrollo del aprendizaje de la Historia y la Geografía (ámbito nacional e internacional),  entre otros. Recuerdo cuando mi aprendizaje para conocer los países del mundo era utilizando un mapa y un libro. Hoy puedo observar con la ayuda de Google Maps las Pirámides de Egipto, el Canal de Panamá, El río Amazonas en Sur América, entre otros. También podemos crear nuestros propios mapas donde se ubiquen sitios históricos e incluir imágenes y texto relacionados al lugar. Esta herramienta puede ayudar a disminuir el aprendizaje memorístico.

Google Art Project: permite explorar los museos de todo el mundo, descubrir y ver cientos de obras de arte increíbles, e incluso crear y compartir su propia colección de obras maestras. La dirección web de Google Art Project es http://www.googleartproject.com/  donde podrás encontrar el museo Reina Sofía de Madrid, el museo Van Gogh de Ámsterdam, la galería nacional de Londres, entre otros. Usted se puede desplazar dentro cada museo de forma muy sencilla.

Google Translate: es un servicio gratuito que proporciona traducciones instantáneas entre 58 idiomas diferentes. Se puede traducir palabras, frases y páginas web entre cualquier combinación de los idiomas soportados. Con Google Translate, se espera que la información sea universalmente accesible y útil, independientemente del idioma. Cuando Google Translate genera una traducción, busca patrones en cientos de millones de documentos para ayudar a decidir sobre la mejor traducción para usted. Por lo general yo uso Google Translate para traducir sitios web escritos en otros idiomas y para comunicarme (sin importar la diferencia de idiomas) con otros docentes de otros países (Francia, Estados Unidos, Italia, Alemania, entre otros). Los distintos idiomas hoy no son un obstáculo para lograr el aprendizaje global.

Google Docs Dibujos: te permite crear, compartir y modificar dibujos online (en la Internet) fácilmente. Puedes modificar dibujos en la Internet (en tiempo real) con las personas que quieras. El Google Docs Dibujos (https://docs.google.com) puede utilizarse desde el nivel primario para crear dibujos con sus estudiantes de forma individual o colectiva.
Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí. 

sábado, 28 de enero de 2012

La Ofimática como una herramienta al educador.

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 13 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, sábado 28 de enero de 2012.
Por: Erick Miranda P. - Docente de la UNACHI.
¿Qué es Ofimática?
Se llama ofimática al equipamiento hardware (computadoras, tabletas, impresoras, entre otros) y software (Microsoft Office, Open Office, entre otros) usado para crear, coleccionar, guardar, gestionar  y comunicar digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos dentro de una empresa.
Suites Ofimáticas.
Una suite ofimática (suite de oficina) es un compendio de aplicaciones,  las cuales son utilizadas en oficinas y sirve para diferentes funciones como crear, modificar, organizar, imprimir, entre otros  documentos. En la actualidad existen suites de oficinas pagadas (Microsoft Office) y gratuitas o libres (Open Office). A continuación mencionaré y detallaré algunas suites de ofimática (pagadas y libres):
  1. Microsoft Office: Es un programa o software de oficina creado por la empresa Microsoft cuyo precio varía dependiendo su utilización. Para un estudiante o educador existen Licencias Académicas de Microsoft Office muy económicas que pueden tener un valor aproximado de 79.00 dólares (tres licencias para tres computadoras). 
  2. Open Office: Es una suite de oficina compatible y muy similar con el Microsoft Office la única diferencia es el precio, Open Office (www.openoffice.org) es un programa gratuito (software libre) desarrollado por Sun Microsystems.
  3. Office 365: Es un nuevo producto de oficina de la empresa Microsoft. El Office 365 es un software que funciona en la nube computacional (Cloud Computing) es decir el programa o software se encuentra instalado en la Internet (On-Line) y no en su computadora. Pero Office 365 puede trabajar Off-Line (sin conexión a la Internet). El precio de la suscripción al Office 365 va desde 2.00 dólares hasta 27.00 dólares mensuales, para las pequeñas empresas en Latinoamérica es de 6.00 dólares por mes (72 dólares al año) por usuario. La suite Office 365 puede trabajar en cualquier navegador de la Internet (Internet Explorer, Google Chrome, entre otros), computadora personal o Mac y dispositivo móvil (Teléfono inteligente o tableta).      
  4. Google Docs: Es un conjunto de programas de oficina con características muy similares a cualquier suite de oficina (pagada o libre). El Google Docs es una aplicación gratuita y trabaja desde la Internet (Cloud Computing). Permite a los usuarios crear y compartir sus trabajos on-line (en línea), además del acceso desde cualquier parte del mundo. Los documentos se pueden editar y ver desde cualquier computadora, teléfono inteligente (Ejemplo: Samsung) o tableta (Ejemplo: iPad).
Las suites ofimáticas incluyen por lo general un procesador de palabras, una  hoja de cálculo, un programa de presentación, entre otros.
Las suites ofimáticas han sido diseñadas y desarrolladas para las pequeñas, medianas y grandes empresas pero con un poco de creatividad las podemos transformar en una herramienta que permita ayudar al maestro o docente a realizar sus funciones diarias y diseñar sus materiales didácticos.
Procesador de palabras.
Su función es crear, modificar e imprimir documentos digitales. Es la evolución de la antigua máquina de escribir a la era digital.  Los docentes y maestros pueden utilizar un procesador de palabras como una herramienta de trabajo de la siguiente manera:
  • Diseñar y escribir las tareas, ejercicios, parciales, entre otros.
  • Diseño y desarrollo de materiales didácticos.
  • Compartir documentos con nuestros estudiantes y colegas con la ayuda de la Cloud Computing (Nube computacional).
  • Trabajos grupales On-Line.
  • Escribir artículos e investigaciones.
  • Escribir un libro tradicional o e-book. 
Presentación de diapositivas.
Es un programa que permite diseñar, crear y presentar diapositivas digitales. Las diapositivas pueden incluir imágenes, sonidos, vídeos, animaciones, texto, hipervínculos, códigos QR, Web 2.0, entre otros. Los educadores pueden utilizar las presentaciones de diapositivas para:
  • Crear diapositivas didácticas con hipervínculos y multimedia.
  • Crear diapositivas didácticas con códigos QR y herramientas de la Web 2.0.
  • Diseñar y desarrollar portafolios digitales.
  • Presentar sus informes y conferencias.
  • Compartir las diapositivas con la ayuda de la Cloud Computing (Google Docs) o la Web 2.0 (Ejemplo: www.slideshare.com)
Hoja de cálculo.
Permite analizar información, realizar cálculos y crear gráficas. Toda formula en una hoja de cálculo inicia con el símbolo del igual (=).  Un educador puede utilizar una hoja de cálculo para: 
  • Calificaciones de los estudiantes: Se puede utilizar la función SI(prueba_lógica, [valor_si_verdadero], [valor_si_falso]). Ejemplo: =SI(A1>90,"A",SI(A1>80,"B",SI(A1>70,"C",SI(A1>60,"D","F"))))
  • Asistencias de los estudiantes: Se utiliza la función CONTAR.SI(rango, criterio). Ejemplo: =CONTAR.SI(D12:CU12,"A")  donde la letra “A”  representa las ausencias del estudiante.
Los ejemplos de hoja de cálculo (formulas) se pueden encontrar y descargar en la sección Tecnología del EduBlog  www.profesorerickmiranda.blogspot.com
Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.