sábado, 29 de diciembre de 2012

Herramienta educativa - La red social Google+

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 61 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, viernes 28 de diciembre de 2012.

Según  Wikipedia las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión. Estos grupos de personas utilizan aplicaciones en línea (herramientas de la web 2.0), como: Facebook, Google+, entre otras.

¿Qué es Google+?
Google+ es literalmente Google y más. El "+" se refiere a las posibilidades de realizar las actividades de una red social que agrega a todos los demás servicios de Google, incluidos Gmail, YouTube y Blogger. Google+ ofrece las funciones populares de las redes sociales, como el chat de video, la opción de compartir fotos y música, y comentar el contenido en los círculos sociales.
La nueva red social, Google+, fue creada en el 2011 y lanzada al mercado el 28 de junio de ese mismo año.
Otra de las opciones en cuanto a novedades de Google+ son las “Quedadas”, una especie de video-conferencia al estilo de Skype. 

¿Cómo utilizar Google+?

Si todavía no están en Google+, esto es lo que deben hacer: Registrarse en Google+, crear su perfil y crear los círculos.

 

Registrarse en Google+:

Cuando visitan Google+ (https://plus.google.com) por primera vez, verán un vínculo que los invita a "registrarse con su cuenta de Google". Si ya tienen una cuenta de Gmail, no necesitarán nada más. De lo contrario, deben hacer clic en el botón (color rojo) de comandos "Crear una cuenta".
A continuación, se les solicitará que respondan unas preguntas simples como, por ejemplo, nombre real, nombre de usuario, contraseña, fecha de cumpleaños (la edad mínima para usar el servicio es 13 años), entre otros.
También tendrán la posibilidad de agregar una foto de perfil y, luego, ya estarán listos para usar Google+.


Crear su perfil:


El perfil es donde pueden ver y editar su información personal y todas sus publicaciones. Pueden acceder a su perfil haciendo clic en su foto (o el ícono predeterminado si es que todavía no tienen una foto de perfil). Para agregar o editar su perfil haga clic en el vínculo o botón de comandos azul “Editar perfil
Para agregar o editar un perfil, deben hacer clic en la sección que desean editar. Por ejemplo, pueden escribir una breve descripción sobre ustedes mismos o hacer clic en el botón de comandos  "Sobre mí", desde donde pueden agregar o editar los datos sobre su ocupación, educación, lugares de residencia anteriores o incluso medios de contacto en su domicilio (números de teléfono).

Los círculos:
Google introdujo el concepto de "círculos" como los círculos sociales de la vida real para conectarse con otras personas y para que sea más fácil controlar quién puede ver cada publicación y ver principalmente las publicaciones que más nos interesa. Los círculos permiten compartir diferentes contenidos con diferentes personas de manera sencilla.

Pueden tener tantos círculos como deseen. Por ejemplo, un estudiante puede tener un círculo que incluya todos sus conocidos de la escuela pero además otro círculo solamente para los miembros del grupo que trabajan para un proyecto de la clase de Química, otro para el proyecto de la clase de Física  y otro para sus familiares.
Si un estudiante quisiera compartir cierto contenido únicamente con sus compañeros de la clase de Química, podrá dirigir su publicación a dicho círculo. También podrá realizar una publicación solo para sus compañeros de los  grupos de trabajo de la clase de Química y de Física, y nadie más.

Los docentes podemos crear círculos de cada grupo de estudiantes (por semestre o trimestre) o por el nombre de la materia que impartimos (Ejemplo: Historia de Panamá, Historia de América, entre otros). También podemos crear círculos para desarrollar o compartir una investigación.

Para finalizar los círculos de Google+ permiten a los estudiantes y docentes organizar sus tareas, ideas, publicaciones e investigaciones,  y compartirlas a través de diversos productos y servicios de Google (YouTube, Blogger, entre otros...). Es una excelente herramienta para desarrollar el trabajo colectivo con nuestros estudiantes o colegas
Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.

sábado, 22 de diciembre de 2012

En universidades panameñas - Implementación de la modalidad educativa virtual o mixta.

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 60 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, viernes 21 de diciembre de 2012.

Las infraestructuras de telecomunicaciones pueden facilitar el desarrollo de la educación virtual o mixta en cualquier país, esto también dependerá de la creatividad, responsabilidad y la voluntad de su población (estudiantes y docentes).

 

En un estudio realizado y publicado por la UNESCO (Turning on mobilE learning in Latin AmErica, 2012) ubica a Panamá en la lista de los países que poseen las más avanzadas infraestructuras de telecomunicaciones en Latinoamérica. Hoy en Panamá se puede acceder a una señal de Internet gratuito (Internet para todos) o a un bajo costo, los estudiantes de IV, V y VI año de secundaria (MEDUCA) tienen una computadora portátil y un número considerable de estudiantes universitarios tienen a su disposición un teléfono inteligente (Smartphones).    

 

¿Qué es la modalidad virtual?


Es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICS) y otros elementos pedagógicos para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje (evolución de la educación a distancia) dentro de la educación a distancia y se define como e-learning (aprendizaje electrónico). Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, Intranets, elementos multimedia (textos, imágenes, audio, video, entre otros), herramientas de la Web 2.0, realidad aumentada (RA), sistemas de administración del aprendizaje (LMS), entre otros (Fuente: www.aulavirtualcomfenalcotolima.com)


¿Qué es la modalidad mixta?

 

La modalidad mixta o b-learning (en inglés: Blended Learning) es una combinación entre los sistemas tradicionales de enseñanza y aprendizaje (educación presencial) y el modelo e-learning (educación virtual).
El Blended Learning (b-learning), se traduce como "Formación Combinada" o "Aprendizaje combinado (presencial y virtual)".


Decreto ejecutivo 949.

 

El 28 de octubre de 2011 el presidente (República de Panamá) Ricardo Martinelli y la Ministra de Educación (MEDUCA) Lucy Molinar firman el decreto ejecutivo 949 “por el cual se reglamenta el funcionamiento de universidades e instituciones de educación superior a distancia y la implementación de planes y programas de estudio a distancia”.

El artículo 3 del decreto ejecutivo 949 dice lo siguiente: Este reglamento tiene por objeto regular la organización e implementación de la modalidad educativa a distancia a nivel superior que incluye las siguientes variantes: semi/presencial, no presencial, virtual o  tele-presencial. 

 

El decreto ejecutivo 949 lo puede encontrar en formato digital portable (PDF) en el sitio web (http://www.coneaupa.com/) de CONEUPA (Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá) en la sección u opción de menú NORMATIVA (http://www.coneaupa.com/#!normativa/c1fz6).

 

Ley 4 del 16 de enero de 2006 de la UNACHI.

 

La Ley 4 de la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) en su artículo 20 indica lo siguiente:  La Universidad Autónoma de Chiriquí, en ejercicio de su autonomía, tiene la facultad de organizar sus estudios, investigaciones y docencia, ya sea presencial, semipresencial, a distancia o cualquiera otra modalidad utilizando las nuevas tecnologías emergentes, así como su extensión, producción  y servicios.

 

El artículo 20 de la Ley 4 de la UNACHI es muy claro, la UNACHI puede implementar otras modalidades (e-learning o virtual, b-learning y m-learning) educativas, las cuales permitirán a la población de la provincia de Chiriquí (Panamá) acceder al conocimiento (sin importar horarios o distancias geográficas). Con la implementación de educación a distancia (virtual, b-learning, entre otros) se eliminarán los obstáculos (horario de trabajo del estudiante, salud, la falta de estructuras físicas, entre otros) para poder estudiar en nuestra querida universidad chiricana.

 

Para finalizar en la actualidad la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) tiene entre sus objetivos el de concienciar y colocar el aprendizaje móvil (m-learning) en la agenda de las políticas tecnológicas en educación (Francesc Pedró, UNESCO 2012).

Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.

viernes, 14 de diciembre de 2012

Formularios de Google Docs.

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 59 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, viernes 14 de diciembre de 2012.

Es importante recordar que todas las herramientas gratuitas (Google Maps, Google Docs, Blogger, entre otras)  que nos ofrece la empresa Google requieren tener una cuenta de correo electrónico (e-mail) de Gmail para poder utilizarlas (administrar dichas herramientas).

 

Los formularios de Google Docs (Form de Google Docs) son una herramienta útil que le permite al docente planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a sus estudiantes, crear un formulario de consulta o sugerencia en un blog (educativo, informativo, entre otros) o recopilar otro tipo de información de forma fácil y sencilla. Los formularios de Google Docs están automáticamente asociados a la correspondiente hoja de cálculo con el mismo título. Cuando envíes o compartas un formulario a unos determinados destinatarios, las respuestas se recopilarán automáticamente en la hoja de cálculo asociada. El link y enlace de Form (formularios) de Google Docs es: https://docs.google.com/ 

Crear y enviar un formulario de Google Docs

Puedes crear y compartir un formulario desde la lista de documentos o desde cualquier hoja de cálculo.

Crear un formulario desde la lista de documentos:

1.     Haz clic en Crear nuevo y seleccionas la opción Formulario. El formulario creado estará vinculado a la hoja de cálculo con el mismo título en la que se recopilarán todas las respuestas. Las respuestas se recopilarán en la primera pestaña de esta hoja de cálculo.
2.      En la plantilla del formulario que se abre puedes añadir todas las preguntas y opciones que quieras.

Crear un formulario a partir de una hoja de cálculo de Google Docs:

  1. Haz clic en el menú desplegable Herramientas, desplázate hasta Formulario y selecciona Crear un formulario. Las respuestas del formulario se recopilarán en la pestaña a partir de la cual se ha creado el formulario.
  2. En la plantilla del formulario que se abre puedes añadir todas las preguntas y opciones que quieras.
Si creas un formulario a partir de una hoja de cálculo, la próxima vez que abras la hoja de cálculo aparecerá el menú "Formulario" en la barra de menús.

Cómo enviar o compartir un formulario de Google

Cuando hayas terminado el formulario, puedes enviarlo a sus destinatarios a través del correo electrónico o agregar dicho formulario a un blog (Ejemplo de formulario en el blog: http://docentesunachi.blogspot.com en la sección (clic) Contáctenos).

Enviar un formulario a través del correo electrónico

- Abre el formulario desde la lista de documentos o desde la hoja de cálculo asociada al formulario.
- Cuando hayas acabado de añadir preguntas, haz clic en Enviar este formulario por correo electrónico.
- Añade las direcciones de correo electrónico de las personas a las que deseas enviar este formulario.
- Clic en el botón de comandos Enviar.

 

Agregar un formulario de Google Docs a un blog (educativo, informativo, entre otros).

 

Para colocar un formulario (creado con anterioridad) en un blog debemos seguir los siguientes pasos:

 

1- Entramos a Google Docs.

2- Seleccionamos el formulario (un clic).

3- Haz clic en el menú desplegable Formulario.

4- Clic en la opción Modificar formulario.

5- Para colocarlo en el blog, hacemos clic en Más acciones  y luego seleccionamos (un clic) la opción Insertar. Nos aparecerá una ventana emergente con el código a colocar (un iframe)

6- Copiamos el código y lo pegamos en una página estática (.HTML) del blog.

 

Para leer las consultas recibidas, entramos a nuestra cuenta de correo electrónico de Gmail y luego entraremos a Google Docs. Allí observaremos nuestro formulario con la información (consulta o sugerencia) enviada por los usuarios o lectores de nuestro blog. (Fuente: http://support.google.com)

Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.


sábado, 8 de diciembre de 2012

La importancia de las herramientas web 2.0 - En la educación universitaria panameña. (Parte II)

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 58 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, viernes 7 de diciembre de 2012.

En el artículo anterior (Vol. 2  No. 57) finalicé con la descripción de la herramienta (de la web 2.0) Text2MindMap, en esta última parte del artículo les seguiré explicando otras herramientas de la web 2.0 y su importancia en el desarrollo de la educación universitaria en Panamá.

Herramientas de la web 2.0 sugeridas: (Fuente: www.visualbeta.es)

Jumpshare (Fuente: www.centroperiodismodigital.org): es un servicio gratuito de intercambio de archivos que está construido en su totalidad en un tono amigable y que su idea principal es compartir archivos lo más fácil posible.

Más de 200 formatos de archivo se pueden compartir con esta herramienta – pueden ser fotos, videos, documentos, presentaciones, códigos, entre otros. Los archivos pueden compartirse por correo electrónico o redes sociales como Facebook, Twitter y Google+. 
Para utilizar dicha herramienta web 2.0  no se requiere llenar un formulario, ni mucho menos registrar una cuenta de correo para comenzar a compartir archivos. Solo requiere que se arrastre un archivo, el cual estará disponible por dos semanas en la nube (web). El tamaño máximo de cada archivo compartido a través de Jumpshare  no debe sobrepasar los 100 MB y nos brinda una capacidad total de almacenamiento de 2 GB.
El link o enlace de la aplicación Jumpshare es: http://jumpshare.com/

Jing: es una herramienta web 2.0 muy sencilla y gratuita, Jing es la manera perfecta de mejorar tu ritmo rápido de conversaciones en línea. Crear imágenes y videos de lo que ve en la pantalla del ordenador (computadora personal), y luego compártelos al instante.
Dé a sus estudiantes la información que necesitan, cuando lo necesitan. Utilice Jing para registrar sus comentarios, o tomar una foto para compartir con su clase. Sus estudiantes pueden incluso utilizarlo para colaborar o hacer preguntas.
El link o enlace de la herramienta Jing es: http://www.techsmith.com/jing.html


Pixlr: es una herramienta para editar imágenes desde la web. Pixlr Express móvil es la versión para dispositivos móviles y les permite más de 600 efectos, superposiciones, entre otros para personalizar cualquier imagen. Pixlr Express es un editor de fotos divertido y gratis que le permite eliminar los ojos rojos, y blanquear los dientes. 

El link o enlace de la herramienta Pixlr es: http://pixlr.com/

 

Gnowledge: es una plataforma educativa (libre) que permite crear, publicar, compartir y utilizar exámenes, ejercicios y tareas.
La profesora Jocelyne Perréard (Tecnológico de Monterrey) utiliza Gnowledge para enseñar a sus estudiantes los conceptos básicos de la gramática francesa, vocabulario y conjugación;  también para obtener sus comentarios y un  posterior seguimiento. La profesora indica que la herramienta ayuda a mejorar la capacidad de aprendizaje de sus estudiantes. 

El link o enlace de la herramienta Gnowledge es:   http://www.gnowledge.com/

 

Form (formularios) de Google Docs (Fuente: http://support.google.com): Los formularios de Google Docs son una herramienta útil que te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus estudiantes o recopilar otro tipo de información de forma fácil y sencilla. Los formularios de Google Docs están automáticamente asociados a la correspondiente hoja de cálculo con el mismo título. Cuando envíes o compartas un formulario a unos determinados destinatarios, las respuestas se recopilarán automáticamente en la hoja de cálculo asociada.

 

El link y enlace de Form (formularios) de Google Docs es: https://docs.google.com/ 


Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.


sábado, 1 de diciembre de 2012

La importancia de las herramientas web 2.0 - En la educación universitaria panameña. (Parte I)

Artículo publicado en el periódico El Informe de David Vol. 2  No. 57 - Edición impresa.
Panamá-Chiriquí, viernes 30 de noviembre de 2012.
En la actualidad es sorprendente y triste que algunas carreras (de universidades en Panamá) no tengan en su plan de estudio la materia de informática. Algunos sustentan dicha ausencia por el motivo que los estudiantes ya deben conocer las aplicaciones comerciales como Word, Excel, entre otros.  Las herramientas o software de oficina (Ofimática) no han  sido creadas con fines educativos o para desarrollar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Se hace necesario incluir la Informática (como una herramienta educativa y no comercial)  en los planes de estudio de las distintas carreras a nivel superior en Panamá.

Hoy la acreditación universitaria exige dominar e implementar las TIC  (Tecnologías de la Información y Comunicación),  para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje (modalidad presencial, virtual o mixta) a nivel superior.

En el año 2013 llegaran miles de estudiantes con su propia computadora personal (entregadas en el año 2012 por el Gobierno Nacional de Panamá)  y con dispositivos móviles (celulares inteligentes, tablet, entre otros) para inscribirse a una carrera (en una universidad pública o privada del país). Entonces surgen algunas preguntas  ¿Qué hacer con estas computadoras personales y dispositivos móviles en el aula de clases?, ¿Qué herramientas o software se pueden utilizar para ayudar a desarrollar el aprendizaje (individual o grupal) dentro o fuera del aula de clases?,  ¿Qué precio tienen estos software educativos?, entre otras.

La implementación de las herramientas web 2.0 puede ser una de las respuestas a las preguntas anteriores. Las herramientas web 2.0 son por lo general gratuitas y permiten el trabajo (on-line) individual y colectivo.  Estas herramientas les permiten a los estudiantes crear desde un video, diseñar un mapa mental, publicar un artículo o investigación, compartir ideas o trabajos, grabar y editar un archivo de sonido (en formato MP3), utilizar la realidad aumentada, entre otros.     

Herramientas de la web 2.0 sugeridas: (Fuente: www.visualbeta.es)

Text2MindMap: Convierte texto en mapas mentales. Solamente tenemos que escribir en forma de texto con distintos niveles de tabulación para que simultáneamente se vaya creando el mapa mental correspondiente.

Text2MindMap está construido con la tecnología Flash y además es totalmente gratuito. El link o enlace es: http://www.text2mindmap.com/  Continuará...
Autor: Erick Miranda P. es Licenciado en Informática y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Docente e Investigador Especial Tiempo Completo del Centro Regional Universitario de Barú-Universidad Autónoma de Chiriquí.